15 colegios municipales obtienen incentivos por sus buenos resultados

El mejoramiento de las remuneraciones de docentes, directivos y asistentes de la educación de los establecimientos educacionales, buscan generar un impacto positivo en los aprendizajes de los estudiantes.

Una suave llovizna saludaba en el Colegio Algarrobito la llegada de los directores y directoras de los colegios y liceos, tanto urbanos como rurales, para la actividad de reconocimiento por la obtención de las distinciones del programa de Asignación de Desempeño Colectivo (ADECO) y del Sistema Nacional de Evaluación del Desempeño (SNED), organizada por el Departamento de Educación de la Corporación Municipal Gabriel González Videla de La Serena.  

Presente en la ceremonia, Sandra Castro Carvajal, directora del Departamento de Educación, destaca el trabajo y compromiso de las comunidades y equipos de los establecimientos educacionales. “Felicitar a las comunidades educativas que recibieron este reconocimiento, pero principalmente reconocer el trabajo que hacen en los establecimientos educacionales. La entrega, la dedicación y por, sobre todo, el cariño que se ve reflejado en esta ceremonia al ver a nuestros niños. Muchos colegios rurales. Pedirles que por favor continúen con ese esfuerzo, con esas ganas, con iniciativa, con el querer lograr mejores cosas en nuestros estudiantes. Es importante y bien lo decía la directora (Colegio Algarrobito), se puede y somos unos convencidos de que efectivamente se puede lograr. Podemos lograr esta excelencia educativa, este reconocimiento que pasa más allá de lo económico, sino de lo emocional, de la entrega y dedicación a nuestros alumnos y alumnas”.

Los colegios Héroes de La Concepción, Saturno, José Manuel Balmaceda, Colegio Pedro Aguirre Cerda, Colegio Villa San Bartolomé, Liceo Ignacio Carrera Pinto y Colegio Carlos Condell de La Haza, obtuvieron el incentivo del programa ADECO que, de acuerdo al MINEDUC, promueve la mejora continua de las prácticas de liderazgo y gestión de los equipos directivos técnicos pedagógicos, para fortalecer el desarrollo profesional de los docentes e impactar positivamente en los aprendizajes de los estudiantes.

Para Jilberto González, director Colegio Carlos Condell de La Haza, el trabajo mancomunado de directivos y docentes permitió alcanzar el objetivo trazado. “En primer lugar adquirir y adjuntarse a este tipo de proyectos significa un tremendo trabajo para los equipos de gestión. Luego de ello, el trabajar, diario a diario, junto a nuestros profesores, es gratificante ver cómo vamos creciendo nosotros y también van creciendo ellos, respecto a la praxis para mejorar los aprendizajes de los y las estudiantes que es nuestro fin último y principal”.

En esa línea, María Soledad Opazo, directora Colegio Héroes de La Concepción, detalla su experiencia. “Es un trabajo arduo que organiza, plantea desafíos, bastante significativos para nosotros, porque nos ayudó lograr ciertas metas, a pensar en un camino de institucionalizar prácticas, así que muy contenta de esta distinción de haber salido destacado con el equipo y que se refleja en los resultados que hemos tenido este año. En SIMCE, avanzamos otro peldaño respecto con respecto a los resultados año 2022, tuvimos en lenguaje 10 puntos y 11 puntos este año (2023), en matemáticas subimos 9 puntos y el año 2023 28 puntos, así que vamos en tierra firme a avanzar más en estos resultados internos, que lo reflejan las evaluaciones externas”.

Los colegios Germán Riesco, Coquimbito, Arturo Prat, Algarrobito, Darío Salas, Saturno, Quebrada de Talca, José Manuel Balmaceda, Pedro Aguirre Cerda y Manuel Rodríguez, resultaron como los mejores evaluados por el Sistema Nacional Evaluación de Desempeño (SNED), haciéndose acreedores, por dos años, de la Subvención por Desempeño de Excelencia, destinada a otorgar incentivos en remuneraciones a los docentes y asistentes de la educación.

Uno de los establecimientos seleccionado con ambas subvenciones, otorgadas por el MINEDUC, fue el Colegio Saturno. Lorena Jofré Pomareda, directora del recinto educacional rural, comenta sobre este logro. “Para nosotros obtener las dos distinciones es de mucho orgullo, porque es un trabajo que realmente se hace efectivo en el colegio. Para el ADECO fue un trabajo de visita al aula, de acompañamiento a los docentes, donde se vio retribuido a través de las evidencias del trabajo y de los logros plasmados en la excelencia académica. Excelencia, que si bien es cierto hay indicadores de desempeño, también es un trabajo de toda la comunidad educativa, de nuestros profesores que sean esmerado, desde la puerta que abren del colegio nuestros inspectores, porque hay un cuestionario que responder muy importante de forma integral, donde nos preguntan las evidencias y nuestro colegio está presente en todas las actividades del Ministerio, de la Corporación, tenemos buenas redes con los vecinos, con la junta, el club de abuelitos y todo eso aporta para tener los buenos resultados y tener este doble reconocimiento que se verá recompensado tanto en mis profesores, en el equipo directivo, en los asistentes de educación y lógicamente entregar una enseñanza de calidad y mucha alegría a nuestros estudiantes”.

El compromiso y trabajo de las comunidades educativas en la formación integral de los estudiantes, permite alcanzar las distinciones del SNED y ADECO.